目录
理论探讨
家庭背景对学业表现的作用机制研究——以亲子教育期望偏差为解释中介李适源;刘爱玉;1-8
贫困地区学前教育扶贫的现状与对策姜蓓佳;9-13
符号互动理论视域下小学校园标语的适切性创设研究白雪;赵厚勰;14-16
数字教科书在语文学科中应用的冷思考华乐菲;17-19广告
《教育探索》征稿启事2
知网协同采编平台投稿及稿件审理流程126
立德树人,佳木斯市第一中学的永恒追求127基础教育
区域基础教育满意度测评的实现路径研究王晶晶;20-22
幼儿园适应性课程的发展困境及路径选择刘腾龙;曲亚静;23-26
让游戏成为幼儿行为习惯养成的有效路径钟宜君;27-30
幼儿教育APP在幼儿园数学活动中的有效应用何牧;31-34
“说数学”互生课程的开发与实施李方红;35-38
语文核心素养视域下的初中文言文群文阅读教学研究苗盼盼;39-41
中小学实施中华优秀传统文化教育的路径与机制何双梅;韩媛媛;42-44高等教育
大学国际化发展的“内在化”路径探索——以汕头大学的国际化实践为例倪晓丹;45-50
“双创”视域下应用型高校人才培养的现状与对策张铭芳;付博;51-54
高校实践育人与“高参小”项目融合发展研究李国剑;胡慧妮;55-58德育研究
新时代推进大数据与思想政治教育融合的五维思考王欣玥;吴满意;59-63
基于虚拟生存的网络思想政治教育内容创新研究赵建超;64-67
大学生思想政治教育视角下高校辅导员与专业教师协同育人对策研究单成巍;68-71
儒家大同思想融入大学生理想信念教育初探田杰英;张圆圆;72-78
“双一流”视域下校本文化育人价值及其创生路径赵贵清;79-82
以人为本视域下大学生诚信档案建设的制度化研究周伟;83-86教师发展
职业责任:高校思政课教师发展研究的新视角李沛莉;张金伟;87-90
高校教师绩效评价制度“同形化”及消解路径王依琳;91-94
破“五唯”背景下高校教师评价体系建设的探究陆珺;95-100教育管理
学校规划能力：特殊教育学校校长培训的切入点胡少华;101-105比较教育
整合的STEM教学实践安奕;韦小满;106-110
美国早期儿童STEM教育的实践经验及其对我国的启示张乐乐;111-115
瑞吉欧教育理念及其对我国“家园社”共育的启示李蓉蓉;安燕;116-119
以“三语教育”为载体的哈萨克斯坦民族高等教育现代化进程及启示梁焱;120-125
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