目录
理论探讨
普及化高等教育的系统变革与协同治理魏亚;刘学东;1-4
课程化视域下中小学劳动教育的再思考王鑫萍;5-8
慎言与雄辩：孔子与昆体良的言语教育观比较周璇;9-14
基础教育
民族地区农村幼儿园课程游戏化的现状审视与推进机制谭强;冯梅;15-20
早期阅读中引导幼儿深度学习的可行性及措施喻小琴;21-25
幼儿生命教育的异化及回归——基于自然主义教育的视角岳玉阁;26-30
数字时代中小学生自主学习能力培养的策略探究刘冰;31-34
高等教育
专业硕士产教融合协同育人的培养策略研究王婉霞;孙珲;35-38
大类培养模式下专业引导的探索与实践单烨;程春兰;39-43
基于模因语块的O2O英语视听说教学模式研究武雁飞;44-46
德育研究
新时代高校资助育人的定位、问题与策略宋传盛;47-53
“三全育人”视域下农业高校毕业生“慢就业”现象的对策研究彭益全;徐晓丽;刘亮;54-58
教师发展
提升新时代高校思政课教师师德修养的价值、要素与路径孟新;白敬如;59-63
移动互联网时代中小学教师深度学习的困境与突围——基于4789份教师调查问卷的分析梁文鑫;64-70
新数字鸿沟视域下教师信息素养的内涵演变与提升策略侯志燕;程薇;刘峰;71-76
教育管理
留学生新生教育的趋同管理探究王腾飞;魏晶;77-79
政府购买教育服务的绩效评估研究王宇晴;王凤秋;80-82
比较教育
中澳国际中文课程标准的比较研究张欣亮;童玲红;83-87
英国中小学人工智能基础教育的经验与启示——以苏格兰中学和巴顿西格雷夫小学为例李丁钰;钱小龙;88-93
《教育探索》征稿启事
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欢迎订阅《教育探索》4
知网协同采编平台投稿及稿件审理流程
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黑龍江教师发展學院 海纳百川 经世致用
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