目录
理论探讨
文化自信视域下中国教育学理论发展的反思与前瞻李双龙;韩彦;1-6
“从娃娃抓起”现象的透视与审思曾能;徐发秀;张克明;7-11
义务教育“双减”政策的解读——基于多源流理论的视角罗莎莎;12-15
基础教育
必为与何为“：双减”政策背景下的课外阅读指导赵霞;16-19
基于知识三重视域的数学核心素养体系构建及其合理性探究陆欢欢;吴晓红;20-24
认知负荷理论视角下翻转课堂中的知识教学研究孙明悦;25-28
黑龙江省中小学生红色研学旅行的问题与对策刘玉龙;29-31
高等教育
“双一流”建设背景下“四抓四结合”提升博士学位授予质量研究冯羽;周佳栋;32-35
精准供给视域下高校双创教育与思政教育协同育人研究陈伟民;谭晓兰;36-39
树立新时代毛概课程教学的新质量观龚晓莺;汪斐娅;40-43
德育研究
全媒体时代消费主义对大学生思想的侵蚀与应对布超;44-47
以伟大建党精神培育时代新人的特殊价值与着力点高雅静;48-52
当代大学生生命意义感的培育与提升——欧文·亚隆存在主义心理理论的启示张烨;53-58
网络民族主义思潮中的青年理性构建李寻;59-61
大学生思政课获得感测评指标体系的构建与应用研究王自芳;62-65
教育发展
经济发达地区乡村教师专业发展的问题与优化路径贺慧敏;66-69
新时代乡村骨干教师“在地化”培养的路径探究王景;范小梅;70-73
高校辅导员身份认同的应然、实然与适然邢青;74-77
教育管理
综合素质评价结果应用的实践探索杜文平;78-80
县域中小学教师培训的现实困境与突破路径曾素林;孔凡会;严清;81-85
比较教育
面向普及化：高等教育层次结构调整演变的国际经验借鉴魏亚;刘学东;86-93
《教育探索》征稿启事2
欢迎订阅《教育探索》4
知网协同采编平台投稿及稿件审理流程95
黑龍江教師发展學院 海纳百川 经世致用96