目录
理论探讨
“后减负时代”基础教育良好生态系统的构建——基于学校立场的分析卢艳芝;刘战慧;1-7
2001—2020年我国数学阅读研究的回顾与展望林梓媛;魏善春;8-13
从现代技术的普及到现代技术观的传递赵思齐;14-18
基础教育
数字经济时代我国学前教育投入的绩效评价及其区域差异研究唐苗苗;徐东;夏巍;19-24
乡村基础教育服务供给侧改革：可为、所为与何为李建琴;李增垠;张剑波;25-30
高等教育
劳动精神融入高校职业生涯教育的路径探析靳红;31-35
从保障到发展：我国高校学生资助资源的现状、影响因素与对策建议张勇;卓泽林;36-41
华裔新生代留学生对中华文化的认同现状及提升策略——以福建某高校为例胡雪松;42-45
德育研究
将党的二十大精神融入高校思政课教学的策略及方法赵明刚;46-50
英雄的回归：新时代榜样教育的辩证升华张会芸;张倩;51-56
抗疫爱国主义教育资源的生成逻辑、开发维度和现实价值蒋菲;许玉玮;57-63
当代大学生“群体性孤独”现象的审视与克服路径王蕊;64-69
冯友兰学养思想对高校思想政治教育的启示王铮珂;郑礼平;70-72
教育管理
数字化转型对高校组织管理的影响分析及应对策略杨林;73-76
独立学院转设政策执行的现实困境与破解之策——基于政策网络理论的视角张晶晶;张汛;陶夏;77-81
学科评估视角下思想政治教育评价改革审思胡文斌;胡丽;82-86
比较教育
国外教育助推研究：策略与启示梁明月;饶浴婷;87-93
《教育探索》征稿启事2
知网协同采编平台投稿及稿件审理流程95
黑龍江教師发展學院96